7月20日，教育部在官网上发布了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》的通知文件。
(, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 《全国青少年校园足球教学指南（试行）》对从小学一年级至高中三年级的校园足球教学做了基本要求。从低年级的游戏比赛、球感训练、宣讲足球故事等，到高年级的对抗中的综合运控球、定位球攻防、比赛对抗等教学内容都做了细致的部署。且对每个学期每个课时的教学安排也给出了建议。 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)小学一年级的教学内容和课时安排 《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》则给出了评定标准，该标准将学生的足球水平划分为五个等级，并制定了考核方法和考核评分标准。 等级单项指标权重（%）一级颠球、踩拨球10往返运球25踢准25冲刺跑15小场地比赛25二级脚背正面颠球10绕杆运球25踢准20折线跑15小场地比赛30三级行进颠球10绕杆运球20运球踢准20绕杆跑15小场地比赛35四级头颠球10折线运球20定位球踢准20多向绕杆跑10比赛40五级多部位颠球10折线运球20运球射门20折返跑10比赛40 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)等级划分的考核内容及等级一的考核标准文件还对《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》给出了说明： 1、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。 2、《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。 3、《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。 4、学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。 5、各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。 6、本《标准》由教育部负责解释。 欢迎光临 天下足球网 (https://zuqiucctv.com/) Powered by Discuz! X3.4
《全国青少年校园足球教学指南（试行）》对从小学一年级至高中三年级的校园足球教学做了基本要求。从低年级的游戏比赛、球感训练、宣讲足球故事等，到高年级的对抗中的综合运控球、定位球攻防、比赛对抗等教学内容都做了细致的部署。且对每个学期每个课时的教学安排也给出了建议。
(, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)小学一年级的教学内容和课时安排 《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》则给出了评定标准，该标准将学生的足球水平划分为五个等级，并制定了考核方法和考核评分标准。 等级单项指标权重（%）一级颠球、踩拨球10往返运球25踢准25冲刺跑15小场地比赛25二级脚背正面颠球10绕杆运球25踢准20折线跑15小场地比赛30三级行进颠球10绕杆运球20运球踢准20绕杆跑15小场地比赛35四级头颠球10折线运球20定位球踢准20多向绕杆跑10比赛40五级多部位颠球10折线运球20运球射门20折返跑10比赛40 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)等级划分的考核内容及等级一的考核标准文件还对《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》给出了说明： 1、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。 2、《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。 3、《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。 4、学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。 5、各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。 6、本《标准》由教育部负责解释。 欢迎光临 天下足球网 (https://zuqiucctv.com/) Powered by Discuz! X3.4
(, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)小学一年级的教学内容和课时安排 《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》则给出了评定标准，该标准将学生的足球水平划分为五个等级，并制定了考核方法和考核评分标准。 等级单项指标权重（%）一级颠球、踩拨球10往返运球25踢准25冲刺跑15小场地比赛25二级脚背正面颠球10绕杆运球25踢准20折线跑15小场地比赛30三级行进颠球10绕杆运球20运球踢准20绕杆跑15小场地比赛35四级头颠球10折线运球20定位球踢准20多向绕杆跑10比赛40五级多部位颠球10折线运球20运球射门20折返跑10比赛40 (, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)等级划分的考核内容及等级一的考核标准文件还对《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》给出了说明： 1、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。 2、《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。 3、《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。 4、学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。 5、各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。 6、本《标准》由教育部负责解释。 欢迎光临 天下足球网 (https://zuqiucctv.com/) Powered by Discuz! X3.4
(图例)小学一年级的教学内容和课时安排
《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》则给出了评定标准，该标准将学生的足球水平划分为五个等级，并制定了考核方法和考核评分标准。
等级
单项指标
权重（%）
一级
颠球、踩拨球
10
往返运球
25
踢准
冲刺跑
15
小场地比赛
二级
脚背正面颠球
绕杆运球
20
折线跑
30
三级
行进颠球
运球踢准
绕杆跑
35
四级
头颠球
折线运球
定位球踢准
多向绕杆跑
比赛
40
五级
多部位颠球
运球射门
折返跑
(, 下载次数: 0) 上传 点击文件名下载附件 (图例)等级划分的考核内容及等级一的考核标准文件还对《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》给出了说明： 1、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。 2、《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。 3、《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。 4、学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。 5、各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。 6、本《标准》由教育部负责解释。 欢迎光临 天下足球网 (https://zuqiucctv.com/) Powered by Discuz! X3.4
(图例)等级划分的考核内容及等级一的考核标准
文件还对《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》给出了说明：
1、《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。
2、《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。
3、《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。
4、学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。
5、各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。
6、本《标准》由教育部负责解释。